أثر تحويل خرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل سرعة التفاعل الكيميائي بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي وقياس أثر بقاء التعلم
| Type | Article |
| Document no. | 119489 |
| Author | الدوسري، العنود بنت محمد مبارك. إدارة تعليم الرياض؛ وزارة التعليم. |
| Second author | حج عمر، سوزان حسين. التربية العلمية، كلية التربية، جامعة الملك سعود. |
| Varying form of title |
Investigate the impact of using writing to learn approach when students converting their own concept maps into readable texts [Article] |
| Pages | ص ص. 29-38 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 5، ج. 1، أيار 2017
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الخرائط المفاهيمية - القراءة - التحصيل الدراسي - طرائق التدريس - المقررات الدراسية - تدريس العلوم - الكيمياء - الصفوف الثانوية - القياس - الكتابة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الدوسري، العنود بنت محمد مبارك.. (2017). أثر تحويل خرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل سرعة التفاعل الكيميائي بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي وقياس أثر بقاء التعلم . المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 5، ج. 1، أيار 2017. ص ص. 29-38 Retrieved from search.shamaa.org |