شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات إدارة المعرفة في الجامعات السعودية، وأثر كل من الجنس والتخصص على هذه المعوّقات. وقد تكونت عينة الدراسة من 655 عضو هيئة تدريس وهيئة معاونة من جامعتي أم القرى وجامعة تبوك، جرى اختيارهم بطريقة عشوائية من كلتا الجامعتين. اعتمد الباحثان المنهج الوصفي المسحي، واستُخدمت استبانة تكونت من 40 فقرة. وقد بينت نتائج الدراسة أن درجة التقدير لمعوقات إدارة المعرفة البشرية جاءت (مرتفعة)، بمتوسط حسابي 3.81؛ وبدرجة (متوسطة) لمعوقات إدارة المعرفة الفنية والإدارية، بمتوسط حسابي 3.62، 3.55 على التوالي؛ وبلغ المتوسط الحسابي الكلي لمعوقات إدارة المعرفة في الجامعات السعودية 3.66، وهو متوسط ذو درجة (متوسطة). وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في تقديرات المستجيبين تعزى لمتغير الجنس؛ ووجود فروق في تقديرات المستجيبين لمعوقات إدارة المعرفة تعزى لمتغير التخصص؛ وكانت المعوّقات أكبر من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة من التخصصات الأدبية. (الملخص المنشور)

The study was conducted to identify impediments to knowledge management at KSA universities as well as the effects of expertise and gender factors on such impediments. The study sample consisted of (655) academic staff members randomly selected from Umm Al- Qura and Tabuk Universities. Employing descriptive approach, researchers administered a survey comprising 40 items. Results revealed that the human factor to knowledge management impediments is high (3.81), whereas the technical and managerial factors are medium with respectively the score of (3.62) and (3.55). Overall rate of knowledge management impediments at Saudi universities was medium with the score of (3.66). The study revealed no significant differences that can be attributed to the gender variable. However, the study revealed significant differences that can be attributed to the field of specialization variable. The highest score came from respondents specializing in humanitarian disciplines. (Published Abstract)