شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق متطلبات الاعتماد الأكاديمي للمعيار الحادي عشر (علاقة المؤسسة التعليمية بالمجتمع) في الجامعات السعودية، ثم وضع توصيات ومقترحات لتحقيق متطلبات المعيار الحادي عشر (علاقة المؤسسة التعليمية بالمجتمع) للاعتماد الأكاديمي في الجامعات السعودية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وكانت الاستبانة أداة جمع المعلومات بعد التحقق من صدقها وثباتها من مجتمع الدراسة، وهم عمداء خدمة المجتمع في الجامعات السعودية البالغ عددهم 14 عميدا. وأظهرت النتائج أن رؤية أفراد مجتمع الدراسة لتوافر متطلبات تحقيق المعيار الحادي عشر، وإمكانية تطبيق هذه المتطلبات تتم بدرجة متوسطة في جامعاتهم؛ فما زالت الجامعات السعودية تحتاج إلى اهتمام أكثر بهذه المتطلبات باعتبارها ضرورية ولازمة للاعتماد. (الملخص المنشور)

This study was conducted to identify the current standing of Saudi universities’ implementation of academic accreditation requirements; namely standard number eleven entitled: “Relationship between Academic Institutions and Community”. The paper used the descriptive analysis approach. Having ensured its validity and reliability, the researcher the survey administered to collect data from a population sample of 14 deans representing Saudi Community Colleges. As perceived by respondents, findings revealed an average level of effective implementation of standard eleven. The paper offers a set of recommendations and highlights the necessity to pay more attention to standard eleven, since it is part of the academic accreditation process. (Published Abstract)