Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدارسة للتعرف على فاعلية الرقابة الأسرية في تعزيز القيم الخلقية الإسلامية للطالبة الجامعية بكلية التربية جامعة الخرطوم، حيث سعت الدارسة للإجابة عن سؤال رئيس وهو: ما دور الرقابة الأسرية في تعزيز القيم الخلقية الإسلامية للطالبة الجامعية من وجهة نظر أولياء ؟2102-2102أمور طالبات المستوى الثاني بكلية التربية جامعة الخرطوم للعام الدارسي حيث تفرعت عن هذا السؤال أربعة أسئلة فرعية. استخدم الباحثان في دارستهما المنهج الوصفي أف ر 601 التحليلي، وتم تصميم أداة الاستبانة، وكانت عينة الدارسة قصدية تكونت من اد من % من 0.50 م، وتمثل نسبة 3062 أولياء أمور طالبات مقرر أصول التربية للعام الدارسي المجتمع الكلي للدارسة. تمثلت أهم نتائج هذه الدارسه :أن المجتمع السوداني محافظ على ن ، الجوانب الخلقية للطالبة الجامعية، حيث لا يقبل تدمير القيم الاخلاقية ا و التوجيه المباشر والحوار الهادئ يعزازن من القيم الخلقية الإسلامية للطالبة الجامعية، وأن جماعات الرفاق السيئة من أهم عوامل الانحارفات الخلقية للطالبة الجامعية. وختمت الدارسة بجملة من التوصيات5 أهمها :لابد من تمسك الأسرة بكتاب الله وسنة نبيه محمد صلى الله عليه وسلم لتربية البنات في مرحلة التعليم الجامعي، وضرورة تنمية الوازع الديني لتنمية القيم الخلقية للطالبة الجامعية، وضرورة تكامل جهود الأسرة والجامعة للحماية الخلقية، وضرورة أن تدعم الجامعة النشاط الجامعي اللاصفي مثل النشاط الرياضي والثقافي والاجتماعي والسياسي لأنه يحد من الانحارفات الخلقية للطالبة الجامعية. (الملخص المنشور)

This study aimed to explore the effective role of the family monitoring in supporting Islamic ethical values. The study tried to answer the main question: What is the role of the family monitoring in supporting ethical values of university students from the point of view of second level students’ parents at the faculty of education, university of Khartoum? The study has four sub-questions. The researchers used the descriptive analytical methodology, and a questionnaire was designed. The study sample was 106 parents representing 15.1% of the total population. The major findings of the study were: the Sudanese society is conservative towards ethical values and does not accept the destruction of ethical values. The family direct guidance and the quiet dialogue support the Islamic ethical values, and bad company is the most important factor of the destruction of ethical values. The study was concluded with many recommendations, the most important are: Holding up with Quran and Sunna in bringing up university students, the importance of holding up with religion to develop ethical values, the importance of integrating family and university efforts to protect ethical values, the university should pay attention to outdoor activities such as sport, cultural, social, and political activities which reduce the destruction of the ethical values of university students. (Published Abstract)