شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولَ الباحثُ في هذه الورقةِ العلميَّةِ مُشكلةَ صُعوبةِ إِعرابِ الكَلِمةِ وضَبطِها لدى طُلاَّبِ الصَّفِّ الثَّالثِ الثَّانويِّ بمحليةِ الخُرطوم على وجه الخُصوص. وقد قامَ الباحثُ بدراسةٍ ميدانيَّةٍ لمعرفةِ تدنِّي مُستوى الطُّلاَّبِ في إِعرابِ الكَلمةِ وضَبطِها وما هي الصُّعوبات التي تُواجهُهُم في ذلك والأسباب في هذا التَّدنِّي وإيجاد الحُلولِ المناسبة. واستخدم الباحثُ المنهجَ الوصفيَّ والتَّجريبيَّ. وقد قامَ الباحثُ بوضع اختبارٍ لمعرفةِ أسبابِ هذه الظَّاهرة لقياس قُدراتهم. وتم اختيار فصلٍ واحدٍ من الصَّفِّ الثَّالثِ لثلاث مدارسٍ نموذجيَّةٍ كمثال. وكانت النَّتيجةُ كالآتي: 1- مدرسةُ الشَّيخ مصطفى القُرآنيَّة الثَّانويَّة للبنين: عدد طُلاَّب الفصل 38 طالباً كعينة وكانت نسبةُ النَّجاح 87%. 2- مدرسةُ الشَّيخ مصطفى النَّموذجيَّة الثَّانويَّة للبنين: عدد طُلاَّب الفصل 38 طالباً كعينة وكانت نسبةُ النَّجاح 60,5%. 3- مدرسةُ الخُرطوم الجديدة النَّموذجيَّة الثَّانويَّة للبنين: عدد طُلاَّب الفصل 30 طالباً كعينة وكانت نسبةُ النَّجاح 53%. واختُتِمت الورقةُ بأهمِّ ما توصلَّت إليه من نَّتائج وتوصيات. (الملخص المنشور)

In this academic paper, the researcher discussed the problem of word semantics difficulty among secondary third class students particularly at Khartoum Locality. The researcher has conducted a field study so as to identify the weakness in word semantics among students, the difficulties that face them in word semantics, the causes of that weakness and to identify appropriate solutions for that problem. The researcher adopted the descriptive and experimental methods. The researcher designed a test to identify causes of this phenomenon and in order to measure students’ abilities. One class has been selected as an example from the third class of three model schools and the result was as follows: 1- Al-Sheikh Mustafa Quran Secondary School for Boys. The class sample consisted of 38 students. The percentage of the success was 87%. 2- Al-Sheikh Mustafa Model Secondary School for Boys. The class sample consisted of 38 students. The percentage of the success was 60.5%. 3- New Khartoum Model Secondary School for Boys. The class sample consisted of 30 students. The percentage of the success was 53%. The paper concluded important results and recommendations. (Published abstract)