شبكة المعلومات العربية التربوية

مقدمة: يعد اضطراب طيف الذاتوية ((Autism Spectrum Disorder (ASD) من الاضطرابات الشائعة بين الأطفال في الآونة الأخيرة، وأكدت نتائج العديد من الدراسات أنه قد يصاحب نمو الطفل الذاتوي بطء في نضج بعض الوظائف أو العمليات العقلية، وقد تناولنا أحد أوجه هذا القصور، وهو الضعف بمهارات التمييز البصري وقصور الإدراك البصري مما يعيق من قدرته على اكتساب المهارات الأكاديمية واكتساب الخبرة والتعلم، فالنظام البصري هو عادة الشكل المسيطر على التعلم ولاكتساب الخبرة في العالم. المشكلة: تتبلور مشكلة الدراسة في التساؤلات: ما مدى فاعلية برنامج لتنمية التمييز ألبصري (التحرك البصري للاتجاهات المختلفة- العلاقات البصرية- التمييز بين المختلف والمشابه- تمييز الألوان) لدى الأطفال الذاتويين؟ ما إمكانية استمرار فاعلية برنامج لتنمية التمييز البصري لدى الأطفال الذاتويين بعد مرور فترة زمنية؟ وعليه يتمثل هدف البحث إلى تحديد مستوى القوة والضعف بالتمييز البصري وما يتضمنه من مهارات (مهارات التحرك البصري- علاقات البصرية- تعيين المتشابه والمختلف- تمييز الألوان)، وإعداد برنامج تدريبي لتنمية التمييز البصري، والتعرف على مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية التمييز البصري لدى الأطفال الذاتويين. المنهج: تم استخدام المنهج شبه التجريبي وذلك لمناسبته للهدف المراد تحقيقه من الدراسة. العينة: تكونت عينة الدراسة من 6 أطفال ذاتويين ممن تتراوح أعمارهم الزمنية من 6- 9 سنوات. الأدوات: مقياس C.A.R.S لتقييم درجة الذاتوية (تعريب هدى أمين، 2004)، مقياس التمييز البصري (إعداد الباحثين)، الفحص البصري الطبي بمستشفى جامعة عين شمس التخصصي لقياس حدة الإبصار Visual Acuity. تم استخدام لوحة سينلين وفوكس (Seneilen’s Chart- VoxChart)، بجانب اختبار فحص قاع العين بالتنظير غير المباشر (Indirect Ophthalmoscope) لفحص قاع العين، وبرنامج تنمية التمييز البصري للأطفال الذاتويين (إعداد الباحثين). النتائج: توجت فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات الأطفال الذاتويين بالمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للبرنامج على مقياس التمييز البصري للأطفال الذاتويين في اتجاه القياس البعدي، ولا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات الأطفال الذاتويين بالمجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج على مقياس التمييز البصري للأطفال الذاتويين. (الملخص المنشور)

Introduction: The autism spectrum disorder (ASD) is recently became very common disorders among children, several studies results confirmed that it may accompany the child developing a slow growth in the maturity of some functions, We have addressed one of aspects of this shortcoming, a weakness in the visual discrimination and visual perception skills dysfunction, Which prevent their ability to acquire academic skills and gain experience and learning. Problem: How effective is the use of the proposed program in the development of visual discrimination in autistic children?, What is the possibility of continuation of the effectiveness of this program by the autistic child after elapsing a period of time? Objectives: Identify the strengths and weaknesses level visual discrimination skills it also aims at recognizing the effectiveness of the proposed training program for the development of visual discrimination in children with autism. Methodology: Semi- experimental approach one group method. Sample: The sample consisted of 6 Autistic children, their age between 6- 9 years. Tools: C.A.R.S. (by Schopler, Relchler & Renner, 1999; Arabization by Huda Amien, 2004), and measure of visual acuity a (Sanllen’s Chart), Indirect Ophthalmoscope to examine the Fundus and the Pupil. And visual discrimination scale for Autistic children (prepared by the researcher), and the proposed training program that has been applied on the children (prepared by the researcher). Results: There are statistically significant differences between the average grade degrees of autistic children in the experimental group in the pre- and post measurements of the program on a scale of visual discrimination for children with autism in the direction of post measurement, There are no statistically significant differences between the average grade degrees of autistic children in the experimental group in the post and the following up measurement of the program on a scale of visual discrimination for children with autism. (Published Abstract)