International Review of Contemporary Learning Research Vol.2, no. 1, 2013
| النوع | عدد |
| رقم الوثيقة | 118200 |
| الصفحات | pp. 1-48 |
| المصدر |
International Review of Contemporary Learning Research
|
| المكونات |
Okeeffe, Lisa. A framework for textbook analysis
Afari, Ernest. Examining the factorial validity of the attitudes towards mathematics inventory (ATMI) in the United Arab Emirates: confirmatory factor analysis Ali, Naglaa. The effects of visual cueing opacity level on reducing split attention Al Wadi, Hasan M. Between subjectivity and objectivity in educational research: how validity is maintained in educational research |
| المصدر الالكتروني |
Issue content
|
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | البحرين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| International Review of Contemporary Learning Research. Vol.2, no. 1, 2013. International Review of Contemporary Learning Research . تم استرجاعه من search.shamaa.org . |