أبحاث ودراسات تربوية السجل الكامل - Shamaa

البحث المتقدم

International Journal of Bilingual and Multilingual Teachers of English. Vol.3, no. 2, 2015

النوع	عدد
رقم الوثيقة	118161
الصفحات	pp. 59-141
المصدر	International Journal of Bilingual and Multilingual Teachers of English
المكونات	Sadek, Nihal. Dynamic assessment (DA): promoting writing proficiency through assessment Burkett, Theodore. An investigation into the use of frequency vocabulary lists in university intensive English programs Raddawi, Rana. Loss of Arabic in the UAE: is bilingual education the solution? Alyousef, Hesham Suleiman. Assessment preferences of Saudi undergraduate EFL students: formative feedback through summative lecture-based assessment Al Ghazali, Fawzi. Reinforcing students’ collocational competence in EFL classrooms Masri, Taghreed Ibrahim. University students in the writing courses from the centre to the periphery: a critical perspective Elsheikh, Aymen. Teachers’ perceptions of teaching English as an international language (TEIL)
المصدر الالكتروني	Issue content
لغة الوثيقة	الانكليزية
البلد	البحرين

اعرض مراجعي

الأدوات

Add to my basket

أضف إلى مراجعي

Perma Link

الرابط الثابت

export

الرابط الثابت:

برامج إدارة المراجع:
التصدير ل RefWorks
التصدير ل EndNote

شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:

للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
International Journal of Bilingual and Multilingual Teachers of English. Vol.3, no. 2, 2015. International Journal of Bilingual and Multilingual Teachers of English . تم استرجاعه من search.shamaa.org .