شبكة المعلومات العربية التربوية

المقدمة: الأسرة المتكاملة تعطي لأعضائها الإحساس بالقيمة، وتوفر لهم إشباع الحاجات النفسية وتوجيه النفس والثقة بها والتعامل والتفاعل مع الآخرين والاستقلالية، كما توفر لهم الحماية والضبط وتساعدهم على اكتساب القيم الاجتماعية والأخلاقية. ولكي تنجح الأسرة في أداء وظائفها بفاعلية، فلا بد من توافر التكامل البنائي. وحدة الأسرة في كيانها وبنائها من حيث تواجد كل أطراف الأسرة في صورة متماسكة، كل يقوم بدوره ويعمل على تحقيق أهداف الأسرة التي تضعها لنفسها في حدود متطلبات وتوقعات المجتمع منها (إيمان عبدالحفيظ، 2005). الهدف: التحقق من فاعلية البرنامج الإرشادي المستخدم لإشباع الحاجات النفسية داخل المؤسسة الإيوانية. المنهج: التجريبي الذي تحاول الباحثات من خلاله التعرف على فاعلية برنامج إرشادي لإشباع بعض الحاجات النفسية لأطفال المؤسسة الإيوانية. العينة: تتراوح أعمارهم ما بين (8- 10 سنوات)، حيث يتم اختيار مجموعتين: تجريبية وتتكون من 8 أطفال (ذكور- إناث)، مجموعة ضابطة وتتكون من 8 أطفال (ذكور- إناث). الأدوات: اختبار الذكاء المصور (إعداد: أحمد ذكي صالح، 1978)، وبرنامج إرشادي لإشباع الحاجات النفسية (إعداد الباحثات)، ومقياس للحاجات النفسية للأطفال (إعداد الباحثات). النتائج: توجد فروق بين متوسطي رتب درجات الحاجات النفسية بين المجموعتين في التطبيق بعد إجراءات البرنامج في اتجاه المجموعة التجريبية؛ وتوجد فروق بين متوسطي رتب درجات الحاجات النفسية لدى المجموعة التجريبية من أطفال المؤسسات الإيوائية في القياسين قبل تطبيق إجراءات البرنامج وبعده في اتجاه القياس البعدي؛ ولا توجد فروق بين متوسطي رتب درجات الحاجات النفسية لدى المجموعة الضابطة من أطفال المؤسسات الإيوائية في القياس قبل تطبيق إجراءات البرنامج وبعده، ولا توجد فروق بين متوسطي رتب درجات الحاجات النفسية لدى المجموعة التجريبية من أطفال المؤسسات الإيوائية في القياس بعد تطبيق البرنامج والقياس التتبعي. (الملخص المنشور)

Aims: The current study aims to at exploring children who lost both their two parents, as the: researcher has discovered that orphan children suffer dissatisfaction of psychological needs and inability to hold stable positive relations with others, feeling unsafe, unstable, insufficient, and lacking self- confidence, which necessitate that the researcher designing a counseling program for satisfying those children needs. Sample: The study uses some procedures such as experimental sample that consists of 40 children, divided into 20 males and 20 females. Whose age (8- 10) yrs., and after that uses Control sample that consists of 16 children, divided into 8 males and 8 females, whose in same age. The study has been recruited in time duration from 2015- 2016. Tools: Scale of psychological needs of children (prepared by the researcher), Psychological needs program of children (prepared by the researcher, and Portrayed IQ Test (prepared by Ahmed Zaki Saleh, 1978). Results: There; are statistically, significant differences between average degrees no psychological needs between Experimental and control groups in application after proposed program procedures in Favor of experimental The group, There are statistically significant differences for average degrees no psychological needs between Experimental and control groups sheltering institution of children in the two measures before and after applying the proposed program procedures in Favor of post measure. There are statistically significant differences between average degrees no psychological needs for control group of sheltering institution of children in the measures before and after applying the proposed program, and There are statistically significant differences between average degrees no psychological needs for Experimental group of sheltering institution of children in the measures after applying the proposed program and follow up measure. (Published Abstract)