شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد قائمة بدور الإعلام التربوي الحالي والمأمول ومعوقاته في تحقيق الأمن الفكري لطلاب المرحلة الثانوية، من وجهة نظر مشرفي النشاط الإعلامي بعينة من المدارس الثانوية في التعليم العام في المملكة العربية السعودية وأخرى بجمهورية مصر العربية، وبناء مقياس للتعرف على درجة ممارسة مشرفي النشاط الإعلامي للدور الحالي، واستقرائهم لأهمية ممارسة الدور المأمول، وتحديد معوقاته، والتوصل لأهم مقترحات تفعيل المشرفين للدور الحالي واستشرافهم للدور المأمول. المنهج: استخدمت الدراسة المنهج المقارن. العينة: طبقت على عينة قوامها 200 مشرف، (100 مشرف بالمدارس الثانوية السعودية، و100 مشرف بالمدارس الثانوية المصرية). النتائج: يمارس مشرفو النشاط الإعلامي الدور الحالي بمرحلة متوسطة، وارتفعت درجة استقرائهم لأهمية ممارسة الدور المأمول، ومعوقاته، ولا توجد فروق دالة إحصائياً بين مشرفي النشاط الإعلامي في الدور الحالي، ومعوقات الدور المأمول، في حين توجد فروق لصالح مشرفي النشاط الإعلامي بعينة المدارس السعودية في استقرائهم لأهمية ممارسة الدور المأمول، تعزى لمتغيري تخصص آخر، وعدد سنوات الخبرة. (الملخص المنشور)

Aims: the study aimed to determine list of the current role and hoped of educational media to achieve intellectual security for the high school students from the viewpoint of the administrators of media activity, a sample of the public education secondary schools in Saudi Arabia and another in Arab Republic of Egypt, building measure to know the degree of practice the administrators of media activity current role, and the importance of practice hoped role, identify its obstacles, to reach the most important suggestions for activating the current role of the administrators and exploring the hoped role. Methods: the study used comparative method, applied to a sample of 200 administrators of secondary schools of Saudi Arabia and 100 administrator of Egyptian secondary schools. Results: the degree of the current role a medium, the degree of importance of the hoped role is a high, and its obstacles, there are no statistically significant differences between the administrators of media activity in the current role, and the obstacles of the hoped role, while there are differences in favor of the administrators of media activity sample Saudi schools in the importance of the hoped role, due to the variables, another discipline, and the number of years of experience. (Published Abstract)