شبكة المعلومات العربية التربوية

الهدف: يهدف البحث إلى معرفة فاعلية استخدام أغاني الأطفال في التكيف الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة. المنهج: المنهج التجريبي. العينة: بلغت عينة الدراسة 22 مفردة من الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة المستهدفين بالدمج في مدرسة سنان الابتدائية، ومدرسة الطبري الابتدائية محافظة القاهرة، وتتراوح أعمارهم من 7- 12 سنة. الأدوات: استمارة جمع البيانات (إعداد الباحثات)، مقياس سلوك التكيف الاجتماعي (عبد العزيز الشخص). النتائج: وجود فروق دالة إحصائياً بين القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس التكيف الاجتماعي بأبعاده الخمسة على المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي عند مستوى معنوية أقل من 0.05؛ وبناء على ذلك يتم قبول الفرض السابق. عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى النمو اللغوي على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، عند مستوى معنوية 0.445، أي أكبر من 0.05، أي لا توجد فروق؛ وبناء على ذلك يتم رفض الفرض السابق. توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى نمو الأداء الوظيفي المستقل على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج؛ عند مستوى معنوية 0.045؛ وبناء على ذلك يتم قبول الفرض السابق لصالح المجموعة التجريبية بعد القياس البعدي. توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى نمو أداء الأدوار الأسرية على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، عند مستوى معنوية 0.021؛ وبناء على ذلك يتم قبول الفرض السابق، لصالح المجموعة التجريبية بعد القياس بمتوسط حسابي 19.6 في مقابل 14.7 لصالح المجموعة الضابطة. عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى نمو النشاط المهني الاقتصادي على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، عند مستوى معنوية 0.167 أي أكبر من 0.05، وتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، عند مستوى معنوية 0.02. (الملخص المنشور)

Aims: The study aimed at identifying effectiveness extent of children songs usage in social adjustment for children with moderate mental retardation. Method: Experimental methodology. Sample: Sample consists of 22 subjects of children with moderate mental retardation who are exposed to integration in Sanan primary school and El- Tabary primary school, Cairo governorate, their age ranges between 7-12 years. Tools: A form of data collection, prepared by the researcher, scale of social adjustment behavior (Abd El- Aziz Al- Shakhs). Results: there are statistically significant differences between pre and post measure on social adjustment scale and its five dimensions on experimental group in favor of post measure at abstract level that is less than 0.05 as a result, the previous hypothesis is rejected, there are no statistically significant differences between degrees averages of children between experimental group and control group in level of linguistic development on social abstract level 0.445 that is more than 0.05. meaning that there are no differences as a result the previous hypothesis is rejected, there are statistically significant differences between degrees averages of children between experimental group and control group in level of independent occupational performance on scale of social adjustment after applying the program at abstract level of 0.045 as a result the previous hypothesis was rejected in favor of experimental group after post measure, there are statistically significant differences between degrees averages of children between experimental group and control group in level of family roles performance development on scale of social adjustment after applying the program, at abstract level of 0.021, as a result the previous hypothesis was rejected in favor of experimental group after measuring by arithmetic mean 19.6 for 14.7 in favor of control group, there are no statistically significant differences between degrees averages of children between experimental group and control group in level of economical scale after applying the program at abstract level of 0.167, that is more than 0.05. There are statistically significant differences between degrees averages scale of social adjustment after applying the program ay abstract level of 0.02. (Published Abstract)