شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر عدم حضور المحاضرات على التحصيل العلمي المحاسبي، تحديداً : هل يؤثر عدم حضور المحاضرات على الأداء الطلابي في الاختبارات عند تعلم الجزء الثاني من مبادئ المحاسبة المالية؟ تكتسب الدراسة أهميتها كونها تسد بعض العجز الموجود في مخزون أدبيات التعليم المحاسبي الناتج من شح الدراسات السابقة في هذا المجال، وخاصة في أدبيات التعليم المحاسبي المحلي والإقليمي، ولكونها تسعى إلى تطوير وتحسين مستوى مخرجات كلية الدراسات التجارية - إحدى روافد التعليم المحاسبي بدولة الكويت. شملت الدراسة 1366 طالباً وطالبة مسجلين على مدى عشر سنوات (2001 - 2010). وأظهر تحليل ارتباط العلاقات وجود علاقة ارتباط عكسية ذات أهمية إحصائية بالغة بين عدم حضور المحاضرات والتحصيل العلمي المحاسبي المتمثل في الأداء الطلابي بالاختبارات عند تعلم الجزء الثاني من مبادئ المحاسبة المالية؛ مما يفسر نتائج التحليل الانحداري الذي أظهر تأثيراً ذا أهمية إحصائية لعدم حضور المحاضرات على الأداء الطلابي في الاختبارات. توصي الدراسة إدارة كلية الدراسات التجارية والمؤسسات التعليمية المشابهة بالنظر في الآثار المترتبة على هذه النتائج، كما تقترح سبلاً للدراسات المستقبلية من خلال التوسع في دراسة هذا العامل ليشمل مقررات محاسبية أخرى وبيئات بحثية مختلفة. (ملخص المؤلف)