شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى إعداد برنامج لعلاج ما وراء المعرفة لخفض حدة الفوبيا الاجتماعية لدى الطالبات المعلمات لرياض الأطفال، والتحقق من استمرارية أثر البرنامج بعد انتهاء جلساته خلال فترة المتابعة. تمثلت عيِّنة البحث في ست طالبات لتطبيق البرنامج، ومن الأدوات التي تم استخدامها: (إستمارة صياغة حالة الفوبيا الاجتماعية إعداد الباحث؛ مقياس ليبوتز للفوبيا الاجتماعية، مقياس ما وراء المعرفة إعداد عبدالله عبد الظاهر؛ البرنامج العلاجي إعداد الباحث. وتم استخدام المنهج التجريبي). ومن النتائج التي توصل إليها البحث خفض الفوبيا الاجتماعية لدى الطالبات (المجموعة التجريبية) المقياس البعدي حيث يظهر أن قوة العلاقة بين المتغيرين تساوي -1، مما يشير إلى فاعلية البرنامج العلاجي القائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لخفض الفوبيا الاجتماعية. (الملخص المنشور)

The study aims at preparing a remedial program of meta- cognitive strategies in reducing the social phobia for kindergarten teachers and check the continuity of the program effect after the end of the sessions during the follow-up period. The sample of the study is 6 students to implement the program. The tools of the study are the formulation form of social phobia state (prepared by the researcher), the lebotez measure of the social phobia, the metacognitive measure (prepared by Abd-Allah Abd El-Zaher) and the remedial program (prepared by the researcher). The experimental design was used. The results of the study indicated to the reduce of social phobia for the experimental group favoring the posttest where it appears that there is a strong relationship between the two variables= 1; which indicated the effectiveness of the remedial program based on metacognitive strategies in reducing the social phobia. (Published abstract)