شبكة المعلومات العربية التربوية

تتناول هذه الدراسة ظاهرة التسرّب الدراسي التي تقف عائقا في وجه تقدم المجتمعات، وهي تسبب بإدخال المتسربين في المجتمع ليحتلوا أدوارا اجتماعية بسيطة لا تتسم بالكفاءة والإنتاجية اللازمة، وذلك بسبب ضعف الخلفية الثقافية من ناحية، وانخفاض المهارات العقلية والادائية لأولئك المتسربين من ناحية أخرى، فضلا عن ضعف استيعابهم لمفردات ومهارات اللغة العربية مما يجعلهم غير قادرين على الاستمرار في التعليم بسبب ضعفهم في اللغة العربية. من هنا حاولت هذه الدراسة الاهتمام باللغة العربية كضرورة للاستمرار في التعليم، فعرضت لأزمة اللغة العربية وأسباب ضعف التلاميذ فيها ومظاهر تدني مستواها لدى الطلاب والخريجين إن من حيث الكتابة أو من حيث المسموع. كما عرضت الدراسة للمشكلات والصعوبات التي يواجهها تعليم اللغة العربية في مصر مثل: ضعف مستوى معلمي اللغة العربية وإعدادهم، ازدواج اللغة، افتقار كتب القراءة واللغة إلى التدرج اللغوي والتخطيط العلمي السليم لها، عدم توافر مواد للقراءة الحرة للتلميذ في مختلف المراحل وبخاصة في مرحلة الطفولة. ختمت الدراسة بالحديث عن دور المعلم في النهوض باللغة العربية، إذ إن هناك أمور هامة يجب على المعلم اتباعها في تدريس اللغة العربية وتعليمها من أجل النهوض باللغة العربية والحفاظ عليها. (شمعة)