أثر استعمال أنموذجي فرق التحصيل الطلابية وتكامل المعلومات المجزأة في تحصيل مادة التاريخ عند طالبات الصف الخامس الأدبي
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 116624 |
| المؤلف | العميري، أحمد هاشم محمد داود. كلية التربية للبنات، جامعة بغداد |
| المؤلف الاضافي | العاني، فاتن غالب طالب. كلية التربية للبنات، جامعة بغداد. |
| متغيرات العنوان |
The impact of a typical student achievement teams use and integration of fragmented information in the collection of history students at the fifth grade literary [Article] |
| الصفحات | ص ص. 661-683 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية للبنات. مج. 27، ع. 2، 2016
|
| ملاحظة عامة |
صدر هذا المقال عن رسالة ماجستير بنفس العنوان من كلية التربية للبنات في جامعة بغداد
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - التاريخ - الاندماج - النشاطات الصفية - طلاب المدارس الثانوية - البنات |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العميري، أحمد هاشم محمد داود.. (2016). أثر استعمال أنموذجي فرق التحصيل الطلابية وتكامل المعلومات المجزأة في تحصيل مادة التاريخ عند طالبات الصف الخامس الأدبي . مجلة كلية التربية للبنات. مج. 27، ع. 2، 2016. ص ص. 661-683 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |