شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة الوقوف على الصحة النفسية لتلاميذ مرحلة الأساس ولايه الخرطوم – محلية كررى في ضوء متغيرات النوع والمستوى الاقتصادي والاجتماعي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفى الأرتباطى بمسح عدد من المدارس بمحلية كرري وفيما يتعلق بحالة الصحة النفسية تكونت عينة الدراسة من تلاميذ وتلميذات مرحلة الاساس ، وتم اختيارها بالطريقة العشوائية وبلغ حجمها 200 تلميذ وتلميذة منهم 119 من التلاميذ و81 من التلميذات. قامت الباحثة بإستخدام مقياس الصحة النفسية من اعداد هيو ام بل ، وتمت المعالجة من خلال اساليب احصائيه منها معادله الفاكرونباخ للارتباط ،وقد قسمت الباحثة المقياس الى اربعه محاور : محور نفسي ، محور صحي ، محور إقتصادي ، محور إجتماعي وتوصلت الى نتائج أهمها : توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الصحة النفسية لتلاميذ وتلميذات مرحلة الاساس تعزى لمتغير المحور النفسي، توجد فروق ذات دلالة إحصائيه بين أبعاد الصحة النفسية لتلاميذ وتلميذات مرحلة الاساس تعزى لمتغير المحور الصحي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الصحة النفسية لتلاميذ وتلميذات مرحلة الاساس تعزى لمتغير المحور الإقتصادى ، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الصحة النفسية تلاميذ وتلميذات مرحلة الاساس تعزى لمتغير المحور الاجتماعي .(الملخص المنشور)

The aim of this study was to investigate the psychological health for basic level students at Khartoum state (karary locality) in accordance with gender/ economic level and social variables. The researcher used the descriptive condificnal methol to suney some of the school at karary locality .concerning psychological health the sample cemsisted of 200 pupils (119 bays &81 girls) . The researcher has used ltue Am Bil psychological health measurement the data were treated statisticoly with anumber of methods / are of them is Alph cobakh . the measurement was divided in to four domains : psychological domain health domain economic domain and social domain the rescarched readed the following results . there are signiticant statistical difference between the psychological health dimensicns of the pupils ( boys and girls) at the basik level which are attributed to psychological domain there are significant statistical differences between the psychological health of the pupils ( boys and girls) which are attributed to health domain. There are significan statistical differences between the psychological health dimensions of the pupils ( boys and girls) which are attributed to economic domain . There are significan statistical differences between the psychological health dimensions of the pupils ( boys and girls) which are attributed to social domain. (Published Abstract)