شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى التعرف على: المهارات العقلية لتوظيف محتوى درس التربية الإسلامية لدى تلاميذ الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية؛ استخدم الباحث المنهج الوصفي الميداني، وتم جمع المعلومات باستخدام بطاقة ملاحظة من إعداد الباحث تم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها 248 تلميذاً من تلاميذ الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في مدينة مكة المكرمة وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مهارات الحفظ والاستيعاب وقراءة الموضوعات بشكل جيد هي أعلى المهارات في متوسط أداء التلاميذ أفراد عينة الدراسة لها، وأن المهارات المتعلقة بالتفكير والإطلاع الخارجي لدى التلاميذ هي أقل المهارات متوسط أداء التلاميذ لها. كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء التلاميذ للمهارات العقلية لصالح التلاميذ الذين ينتمون إلى مدارس المباني الحكومية. وقد ختم الباحث دراسته بعدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

This recent study aims at knowledge Mind skills for Utilizing content of Islamic Education Lesson at Higher Grade student in Primary stage. The study used the descriptive method, the researcher prepared observation card. After achieving the honesty and stability of this tool, the researcher had applied them on 248 students from Higher Grade students in Primary stage in Makah. the study found that the most important results: The Mean of the Mind skills for Utilizing content of Islamic Education Lesson at Higher Grade students in Primary stage generally not high, and the higher values to the mean of Mind skills were to achievement skills. The researcher concluded his study a number of recommendations and proposals. (Published abstract)(Published abstract)