شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الذات الإرشادية وعلاقتها باختيار الأسلوب الإرشادي المناسب، وذلك على عينة قوامها 239 من المرشدين والمرشدات من مناطق مختلفة ممن يدرسون في دبلوم التوجيه الإرشاد في الجامعات السعودية، استخدم الباحث بيان الأساليب الإرشادية للمرشد في التعامل مع المشكلات السلوكية للطلاب واستبيان فاعلية الذات الإرشادية للمرشد النفسي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين جميع الأساليب الإرشادية وأبعاد الفاعلية الذاتية الإرشادية ما عدا العلاقة ببن الفاعلية الذاتية في مهارة الاستكشاف والأسلوب الإرشادي الإنساني فهي غير دالة إحصائياً، كما توصلت نتائج الدراسة إلى أن أبعاد فاعلية الذات الإرشادية ذات دلالة في التنبؤ بالأساليب الإرشادية، واشارت إلى وجود فروق دالة إحصائياً في جميع الأساليب الإرشادية راجعة لتأثير مستوى فاعلية الذات الإرشادية لدى المرشد النفسي، وكذلك إلى عدم وجود تأثير للمتغيرات الديموغرافية على فاعلية الذات الإرشادية أو الأساليب الإرشادية. (الملخص المنشور)

The present study aimed at discovering the counseling self efficacy and its relationship with choosing suitable counseling style in a sample consisting of 239 counselors (males and females) from different areas who study the counseling and guiding diploma in the field of counseling. A questionnaire of the counseling styles and counseling self efficacy for the counselor were used. The results of the study showed a positive correlation between counseling styles and counseling self efficacy dimensions except for the relationship between self efficacy in exploration skill and human guiding style because it isn’t statistically significant. Also the study indicated that the guiding self efficacy dimensions are significant in predicting guiding styles. In addition that the study showed that there are statistically significant differences in all guiding styles that resulted from the effect of the guiding self efficacy level of the counselor. Finally, the results indicated that there is no effect for demographic variables on the guiding self efficacy or guiding styles. (Published abstract)