شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجات القطع ومستوى الأداء لطلبة الحلقة الأولى من المرحلة الابتدائية (الصفوف الأول والثاني والثالث) بالتعليم الأساسي في البحرين في مادتي اللغة العربية والرياضيات. تكونت عينة الدراسة من 30 معلماً ومعلمة (15 معلماً، و15 معلمة)، و30 مديراً ومديرة (15 مدير، و15 مديرة)، تم اختيارهم عشوائياً من 60 مدرسة ابتدائية (30 مدرسة للمعلمين، و30 مدرسة أخرى للمديرين) من مختلف المناطق في البحرين. تم استخدام طريقة الحد الفاصل (Borderline method) لمعالجة الدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى أنّ تقديرات المعلمين كانت أكثر دقة وثباتاً، رغم تقارب متوسطات التقديرات بين المجموعتين. كما أشارت النتائج أيضاً إلى توجه المعلمين والمديرين نحو رفع مستوى الأداء ودرجة القطع (كمستوى إتقان) لنجاح الطلبة في كل من اللغة العربية والرياضيات، لتتراوح بين 60% و70%، أي أعلى قليلاً مما هي عليه الآن، مع تفاوت طفيف بين صف وآخر في الصفوف الثلاثة لكل مادة. (شمعة)