شبكة المعلومات العربية التربوية

يتوافر كم كبير من الرسائل والأطروحات في علم النفس في الجامعات السودانية، ولم ينل هذا الكم سوى قدر قليل من التحليل والفحص والمراجعة، مما أدى لغياب الاستيعاب الشامل والواضح لمسيرته. هدفت الدراسة إلى التعرف إلى سمات الإنتاج العلمي في رسائل الماجستير والدكتوراه في علم النفس التي أجريت في الجامعات السودانية في الفترة (1980- 2005م). تكون مجتمع الدراسة من 567 رسالة، و139 أطروحة، وباستخدام المنهج الببليومتري (القياسات الوراقية) تم فحص المؤشرات التالية: الدرجة الممنوحة (ماجستير/ دكتوراه)، والتوزيع الزمني للرسائل والأطروحات (السنة/ الفترة)، والجامعة المانحة للدرجة، والكلية/ المعهد/ المركز، وجنس الباحث وجنسيته، ولغة البحث ومنهجه ومكان إجرائه، والفرع أو الميدان السيكولوجي، وعينة البحث، والموضوعات التي بحثت. وتمّت مناقشة النتائج وتفسيرها وقُدّمت عدة مقترحات وتوصيات. وخلصت الدراسة إلى عدة استنتاجات أهمها: سيادة التأثير التربوي على رسائل وأطروحات علم النفس في السودان، ووجود بعض الجوانب المهملة وجوانب القصور، ووجود عدة أوجه للاختلاف مع الدراسات السودانية السابقة في المجال. (الملخص المنشور