شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توظيف معلمي العلوم لمبادئ النظرية البنائية أثناء تدريسهم مقررات العلوم في سلطنة عمان، تكونت عينة الدراسة من 93 معلماً ومعلمة من مدارس التعلم الأساسي، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتكونت أداة الدراسة بصورتها النهائية من 26 فقرة بعد التأكد من إجراءات صدقها وثباتها، تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) للفروقات بين المتوسطات، كما تم حساب تحليل التباين حيثما لزم الأمر، وقد أظهرت الدراسة أن معلمي العلوم يوظفون البنائية بدرجة مقبولة. وأخيراً، أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على مبادئ النظرية البنائية باستمرار، وضرورة توظيف معلمي العلوم للمبادئ البنائية أثناء تدريسهم مقررات العلوم. (الملخص المنشور)