شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد أهم الضغوط المهنية التي تواجه الأستاذ الجامعي بكلية العلوم والآداب بالرس. بالإضافة إلى أهم استراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية التي يتبعها الأساتذة، ومدى اختلافاتها تبعاً للتخصص والنوع وسنوات الخبرة، فضلاً عن معرفة العلاقة بين استراتيجيات مواجهة الضغوط والرضا الوظيفي. تكون مجتمع الدراسة من 96 عضو هيئة تدريس بكلية العلوم والآداب بالرس- جامعة القصيم 71 من الذكور، 25 من الإناث. ولتحقيق هذا الغرض صمم الباحث ثلاثة مقاييس وهي مقياس الضغوط المهنية، مقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية، مقياس الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بالكلية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، فضلاً عن أساليب الإحصاء الوصفي والاستدلالي، مثل اختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي ومعاملات الارتباط، وكان أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج هو تحقق الفرض الأول، والسادس، والسابع كليا، بينما تحققت باقي الفروض بشكل جزئي. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the most important pressors face professors at faculty of arts and science in Alrass, Qassium university and identifying coping stress strategies. And if these strategies are varied according to specialization, gender, and experience. And identifying job satisfaction to professors, And if job satisfaction is varied according to specialization, gender, and experience. The sample consisted of 96 professors, 71 male and 25 female. For study the researcher conducted three scales -job stressors, coping stress job presssors, and job satisfaction- prepared for study. The descriptive method were used, and many statistical method used such as descriptive statistics, infernal statistics. The findings were the first, sixth, and seventh hypothesis are achieved completely, and the remains hypothesis are achieved partially. (Published abstract)