شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ودرجة اتجاه الشباب الجامعي نحو التفكير الناقد. والتفكير الناقد الذي تم تبنيه في هذه الدراسة هو تفكير تأملي معقول يركز على قدرة الفرد على اتخاذ القرار في ضوء تقدير آراء الآخرين، وفحص قوي ومتأنّ للآراء المعارضة لآرائه وأفكاره. لتحقيق ما سبق تم إعداد مقياس التفكير الناقد، وتم التأكد من صلاحيته. خلصت الدراسة إلى ما يلي: 1) وجود فروق دالة بين متوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المنخفضة ومتوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المرتفعة على المقاييس الفرعية والدرجة الكلية لمقياس التفكير الناقد. 2) إن قيم معاملات الارتباط دالة إحصائياً وسيتم حذف العبارات ذات الارتباط غير الدالّ؛ مما يؤكد التماسك الداخلي للمقياس. (شمعة)