Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) إلقاء الضوء على واحدة من المشكلات التي تواجه الأطفال وهي مشكلة اللجلجة في الكلام. 2) إعداد برنامج علاجي يعمل على التخفيف من حدة القلق لدى الأطفال المتلجلجين. 3) إختبار مدى فاعلية ذلك البرنامج العلاجي. إستخدم في هذه الدراسة المنهج التجريبي، حيث شملت العينة 20 طفلاً وطفلة تم تقسيمهم إلى مجموعتين: أ) المجموعة التجريبية: تكونت من 10 أطفال متلجلجين (7 ذكور- 3 إناث) تراوحت أعمارهم ما بين 9-12 سنة. ب) المجموعة الضابطة: تكونت من 10 أطفال متلجلجين (7 ذكور- 3 إناث) تراوحت أعمارهم ما بين 9- 12 سنة. أما أدوات الدراسة فكانت كالتالي: 1) مقياس تشخيص إضطرابات اللغة والكلام، 2) إختبار ستانفورد- بينه الصورة الخامسة، 3) مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي، 4) إستمارة دراسة حالة، 5) مقياس القلق، 6) البرنامج العلاجي. من أبرز ما خلصت إليه الدراسة بعد معالجتها ما يلي: 1) وجود فروق بين درجات الأفراد بالمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس القلق في اتجاه المقياس البعدي. 2) عدم وجود فروق بين درجات الأفراد بالمجموعة الضابطة في المقياسين القبلي والبعدي لمقياس القلق. 3) هناك تحسن ملحوظ لدى أفراد المجموعة التجريبية في انخفاض نسبة اللجلجة لديهم وذلك بعد تطبيق البرنامج العلاجي عليهم. 4) عدم وجود فروق دالة بين درجات الأفراد بالمجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي لمقياس تشخيص اضطرابات اللغة والكلام. (شمعة)