شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على فلسفة الجودة الشاملة في التعليم. 2) التعرف على ملامح معايير الجودة الشاملة في التعليم. 3) التعرف على وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية بمدينة الرياض في معايير الجودة المتعلقة بأداء المعلمين. 4) التعرف على وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية بمدينة الرياض في معايير الجودة المتعلقة بأداء الطلاب. 5) التعرف على وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية بمدينة الرياض في معايير الجودة المتعلقة بالإدارة المدرسية. 6) التعرف على وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية بمدينة الرياض في معايير الجودة المتعلقة بالمشاركة المجتمعية. 7) تقديم مجموعة من الآليات التي يمكن أن تسهم في تبصير معلمي المدارس الابتدائية بأهمية معايير الجودة الشاملة في التعليم. على ضوء طبيعة الدراسة والأهداف التي تسعى لتحقيقها، فقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما أعدت الدراسة استبانة كأداة لجمع البيانات. تكوّنت عيّنة الدراسة من 217 معلما،ً تم اختيارهم من 16 مدرسة من مدارس المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض، والبالغ عددها 488 مدرسة، وتمثل مناطق مدينة الرياض الأربع (شمال وجنوب وغرب وشرق). بعد تحليل البيانات أوضحت النتائج أن هناك بعض أوجه القصور لدى المعلمين تجاه معايير الجودة الشاملة في التعليم، الأمر الذي يجعلهم في حاجة ماسة إلى تنمية وعيهم بتلك المعايير. (شمعة)