شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة الملك سعود لنمط القيادة التحويلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس من حملة الدكتوراه في جامعة الملك سعود، البالغ عددهم 4399 عضواً شملت عينة الدراسة 246 عضواً من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة القيادة متعددة العوامل (MQL). وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، واستخدامت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار T، وتحليل التباين الأحادي ONE WAY ANOVA في إجراءات تطبيق أداة الدراسة. وأوضحت نتائج الدراسة ما يأتي: أن درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة الملك سعود لنمط القيادة التحويلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي 3.72: جاء مجال الدافع الإلهامي بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي 3.83، تلاه مجال التحفيز المثالي بمتوسط حسابي 3.79، وفي المرتبة الثالثة جاء مجال الاعتبارية الفردية بمتوسط حسابي 3.66، بينما جاء مجال التحفيز العقلي في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي 3.55. كشفت نتائج الدراسة أيضاً أن هناك فروقاً فردية في تقديرات أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيري الجنس والتخصصات؛ أما بالنسبة لمتغير الجنس فقد جاءت لصالح الذكور في مجال التأثير، وبالنسبة لمتغير التخصصات فجاءت لصالح التخصص العلمي في مجال التحفيز العقلي. ولم تظهر الدراسة فروقاً فردية في استجابات المشاركين تعزى لمتغيري الرتبة العلمية والجامعة التي تخرّج منها أفراد العينة. وأوصت الدراسة بتدريب رؤساء الأقسام الأكاديمية على مهارات القيادة التحويلية، وتقديم التغذية الراجعة عن ممارساتهم القيادية. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the degree of practicing transformational leadership by academic department’s chairmen at King Saudi University. Multifactor leadership Questionnaire (LMQ) was utilized as an appropriate data gathering method. The population selected for this study consisted of all faculty members 3499 holding PhDs at King Saud University. The total number of participants in this study was 246. In analyzing data tabulations, frequency distributions, means, percentages, and standards deviation were used. A t-test and One Away ANOVA were also used. The result of the study indicated that the degree of practicing transformational leadership by academic department’s chairmen from faculty members perspectives was high and the mean was 3.72. The result showed that there were significant differences between faculty members attributed to gender and specialization (human study or science). However, in gender was in favor of male in factor of charisma inspiration and it was in favor of scientific field in factor of intellectual inspiration. Finally, the study recommended that the king Saudi University should pay more attention in training department’s chairmen on transformational leadership skills as well as providing them feedback on their education leadership style. (Published abstract)