شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد استراتيجيات التقويم الأكاديمي المرتكز على تحسين المهارات المتعددة في المؤسسات التعليمية ومتطلبات ومعوقات تطبيقه، وذلك باستخدام أسلوب المنهج الوصفي التحليلي لما تضمنته أدبيات التقويم التربوي عموماً، والتقويم الأكاديمي الواقعي على وجه الخصوص، بالإضافة إلى أهم نتائج وتوصيات الدراسات السابقة حول موضوع الدراسة. توصلت نتائج الدراسة إلى أنّ استراتيجيات التقويم الأكاديمي المعتمد على الأداء، والتقويم الذاتي، والتقويم بالأقران، والتقويم بحل المشكلات تعد من استراتيجيات التقويم الأكاديمي الواقعي المرتكز على تحسين مهارات الطلبة التي يتبناها عدد من المدارس والجامعات العالمية. وأظهرت النتائج أن قناعة القيادات المدرسية والجامعية، ونشر ثقافة التقويم الواقعي بين الطلبة والمعلمين وأعضاء هيئة التدريس، وتحديد الغايات والنتائج النهائية للتقويم، والاستفادة من تقارير التغذية الراجعة، هي من المتطلبات الضرورية لتطبيق التقويم الأكاديمي الواقعي التي يمكن من خلالها مواجهة معوقات التطبيق التي أظهرتها نتائج الدراسة؛ كالرغبة في استمرار الأساليب التقليدية، وعدم الثقة بالتقويم الواقعي، وكثرة الأعباء الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس، وصعوبة تطبيق التقويم على الأعداد الكبيرة من الطلبة، إضافة إلى الخوف من عدم موضوعية نتائج تطبيق التقويم الأكاديمي الواقعي. وأوصت الدراسة بضرورة تبني استراتيجيات التقويم الأكاديمي الواقعي المرتكز على تحسين المهارات، ونشر ثقافته بين الطلبة والمعلمين وأعضاء هيئة التدريس، ومشاركة الطلبة في متابعة أدائهم، واختيار أفضل الأساليب لتحسين مهاراتهم وخبراتهم وتوظيفها في مواقف حقيقية. (الملخص المنشور)

The study was designed to investigate the strategies for the actual academic evolution of the multi skills performance in Educational institutions, and to determine both the Prerequisites as well as deterrents of applying the evaluation. The methodology used with study was the descriptive method. The finding of the study revealed the following: 1) This tape of evaluation has been the of the most widely used in many schools and universities across worldwide. 2) As to the requirements of applying the type of evaluation. The results of the study also showed that in order to apply the strategies a consensus has to be achieved by all parties involved at support the policies and plans of the schools and universities for applying the strategies aimed to apply the evolution. Recommendation: Based on the results of the study, the researcher suggest the following recommendations: 1) It is reasonably important to persuade academic and educational leaders to adopt the actual academic evolution based on improving skills, and dissemination of culture among students, teachers and faculty members, and student participation in the follow-up performance, and choosing the best methods to improve their skills and experience and their use in real life. (Published abstract)