شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الذكاءات المتعددة لدى طلبة كليات العلوم في الجامعات الفلسطينية للفصل الأول من العام الدراسي 2013/ 2014، وإلى معرفة أثر متغيرات الجامعة، والجنس، ومكان السكن، والمستوى الدراسي في مستوى الذكاءات المتعددة لدى طلبة كليات العلوم في الجامعات الفلسطينية، وقد استخدم الباحثان الاستبانة أداة للدراسة، إذ تكونت من 42 فقرة مقسمة إلى سبع مجالات يقيس كل مجال نوعًا من أنواع الذكاء، وتم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها، وبلغ معامل الثبات 0.91. تكونت عينة الدراسة من 290 طالباً وطالبة من كليات العلوم في جامعتي القدس وفلسطين التقنية. وأظهرت نتائج الدراسة انخفاض درجة الذكاءات المتعددة لدى طلبة كليات العلوم في جامعتي القدس وفلسطين التقنية بشكل كبير وبمتوسط حسابي 3.69، وشغل الذكاء الحركي والذكاء الرياضي والذكاء المكاني المراكز الثلاثة الأولى على الترتيب. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في الذكاءات المتعددة تعزى لمتغير الجامعة لصالح جامعة القدس، ومتغير مكان السكن لصالح سكان المدينة، ولمتغير المستوى الدراسي لصالح مستوى السنة الرابعة وذلك على الدرجة الكلية. في حين لم تظهر الدراسة فروقاً دالة إحصائياً تعزى لمتغير الجنس. (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to assess Multiple Intelligences among students in the Faculty of Science in Alquds and Palestine Technical Universities at the first semester of the academic year 2013-2014. The study investigates the effects of the variables of university, gender, residence, and academic level on the multiple intelligences. A questionnaire of the multiple intelligences was used in this study; this questionnaire has seven scales containing six items in each scale with a total of 42 items with a reliability rate 0.91. The Study sample contained 290 students. The study revealed that the level of multiple intelli¬gences among students in the faculty of science in Alquds and Palestine Technical Universities was high with average 3.69, the bodily-kinesthetic intelligence was the most common type, followed by the Logical Mathematical and Visual-spatial intelligence. It also indicated that there are statistically significant differences due to university to in favor of Alquds and due to the residence favoring of city residents, and due to academic level favoring of fourth year. Finally, the study revealed that there are no statistically significant differences due to gender. (Published Abtract)