فاعلية فصل إلكتروني تفاعلي منعكس في اكتساب المفاهيم الأساسية للكمبيوتر ومهارات الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس الدمج
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 113964 |
| المؤلف | منصور، ماريان ميلاد. كلية التربية، جامعة أسيوط، جمهورية مصر العربية |
| متغيرات العنوان |
Effectiveness of inversed-interactive electronic classroom in primary-two pupils’ acquisition of basic computer and health awareness skills at inclusion schools [Article] |
| الصفحات | ص ص. 85-122 |
| المصدر |
المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 39، 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | التعلم الالكتروني - الفعالية التربوية - التدريس بالوسائط المتعددة - تكنولوجيا التعليم - تكوين المفاهيم - المهارات الاساسية - التربية الصحية - طلاب المدارس الابتدائية - الدمج المدرسي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الإمارات العربية المتحدة |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| منصور، ماريان ميلاد.. (2016). فاعلية فصل إلكتروني تفاعلي منعكس في اكتساب المفاهيم الأساسية للكمبيوتر ومهارات الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس الدمج . المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 39، 2016. ص ص. 85-122 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |