إتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف الإنترنت في البحث العلمي والتدريس بكلية التربية أرحب جامعة صنعاء
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 113881 |
المؤلف | الدعيس، محمد ناجي. كلية التربية، جامعة صنعاء، أرحب |
متغيرات العنوان |
Teaching staff's attitudes towards using Internet in teaching and scientific research in Arhab Education College, Sana'a University [Article] |
الصفحات | ص ص. 385-412 |
ملاحظة عامة |
محكمة
نشر أيضا في المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي: مج. 10، ع. 28، 2017 |
المصدر | مجلة جامعة الناصر. ع. 6، مج. 2، يوليو - ديسمبر 2015 |
الناشر |
صنعاء: مجلة جامعة الناصر، 2015
|
عنوان الناشر |
مجلة جامعة الناصر. صنعاء. اليمن. ص.ب. 4365. ت: 009671210103. research@alu-edu.com. http://www.al-edu.com/.
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | جامعة صنعاء (اليمن) - اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - تكنولوجيا التعليم - الانترنت - الابحاث العلمية - طرائق التدريس |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | اليمن |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف الإنترنت في البحث العلمي والتدريس بكلية التربية أرحب جامعة صنعاء، واستخدم الباحث استبانة من تطويره لقياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في متغيرات الجنس، والرتبة العلمية، وسنوات الخبرة، وشملت مجالين هما: البحث العلمي، والتدريس، واقتصرت العينة على من لديهم بريد إلكتروني أو موقع للتواصل الاجتماعي مثل (Facebook)، والبالغ عددهم (39) فردا، حيث استجاب منهم (30) عضو هيئة تدريس، مثلوا نسبة (77%) من مجموع الاستبانات المرسلة، وبعد التحليل للمعلومات أسفرت النتائج عن: أن نوع اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف الإنترنت في مجالي البحث العلمي، والتدريس جاء إيجابيا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا نحو توظيف الإنترنت في مجالي البحث العلمي، والتدريس، تعزى لمتغيرات الدراسة.(ملخص المؤلف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
الدعيس، محمد ناجي.. (2015). إتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف الإنترنت في البحث العلمي والتدريس بكلية التربية أرحب جامعة صنعاء . مجلة جامعة الناصر. ع. 6، مج. 2، يوليو - ديسمبر 2015. ص ص. 385-412 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |