التعلم القائم على أبعاد المدخل الوظيفي في تدريس الدراسات الاجتماعية وأثره على تنمية مهارة إدارة الأزمات والوعي بالأمن القومي الشامل لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 113619 |
| المؤلف | أحمد، أحمد زارع. أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد، كلية التربية، جامعة أسيوط |
| المؤلف الاضافي | الحنان، طاهر محمود. مدرس المناهج وطرق التدريس، كلية التربية بالوادي الجديد، جامعة أسيوط. |
| متغيرات العنوان |
Learning based on functional approach dimensions in teaching social studies and its effect on developing crisis-management skill and awareness of total national security of social studies branch students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 407-441 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 17، ع. 2، يونيو 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | التعلم - طرائق التدريس - الدراسات الاجتماعية - تنمية المهارات - ادارة الازمات - حل المشكلات - التفكير المنتج - الامان - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | البحرين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أحمد، أحمد زارع.. (2016). التعلم القائم على أبعاد المدخل الوظيفي في تدريس الدراسات الاجتماعية وأثره على تنمية مهارة إدارة الأزمات والوعي بالأمن القومي الشامل لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 17، ع. 2، يونيو 2016. ص ص. 407-441 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |