شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة ضغوط العمل بالدافعية للإنجاز، والفروق في مستوى استخدام استراتيجيات المواجهة تبعا لمتغيرات (الجنس، والخبرة الإدارية)، حيث تكونت عينة الدراسة من جميع مديري مدارس التعليم المتوسط بمدينة باتنة خلال العام الدراسي 2013/2014، والبالغ عددهم (26) مديرا ومديرة، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء استمارة تضم ثلاث استبيانات: الأول يقيس ضغوط العمل، أما الثاني يقيس الدافعية للإنجاز، والثالث يقيس استراتيجيات مواجهة ضغوط العمل، وقد تم تحليل البيانات المجمعة بالاعتماد على معامل الارتباط لبيرسون (Pearson)، واستخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) T-test لمعرفة الفروق، إلى جانب الاستعانة ببرنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين ضغوط العمل والدافعية للإنجاز بلغت (0.52)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى مديري التعليم المتوسط، في استراتيجيات المواجهة تعزى لمتغير الجنس والخبرة الإدارية، وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى مديري التعليم المتوسط في الدافعية للإنجاز، تعزى لمتغير الجنس والخبرة الإدارية. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to investigate the relationship between stress at work and achievement motivation, and the differences depending on variables (Sex, managerial experience) strategies in confronting stress at work. The sample consisted of all middle school principals in Batna, during the 2013/ 2014 academic year, totaling (26) principals. The researcher relied on the descriptive approach. To achieve the objectives of the research, the researcher built a form comprises three questionnaires: The first one measures stress at work, the second the achievement motivation, and the third the strategies facing stress at work. The researcher used the collected data analysis based on (Pearson) correlation coefficient, extraction of medium, standard deviations, and t- test to see the differences, in addition to the use of statistical software packages for Social sciences (SPSS). As a result, the research found the existence of a positive correlation between stresses at work and the achievement motivation, which was (0.52). The results also showed that there is no statistically significant differences among the research sample or the coping strategies related to gender and management experience. There were no statistically significant differences among the research sample in achievement motivation due to the variable sex and managerial experience. (Published Abstract)