شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مدارس محافظة جرش للكفايات التعليمية من وجهة نظرهم في ضوء متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) للعام الدراسي 2014/2015 م، وتكونت عينة الدراسة من (480) معلما ومعلمة، واستخدمت الدراسة استبانة تضمنت (40) كفاية تعليمية، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة المتوسطات الحسابية لامتلاك المعلمات للكفايات التدريسية تراوحت ما بين (2.99-2.13)، ولصالح مجال التخطيط، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (∞ = 0.05) في درجة امتلاك المعلمين والمعلمات للكفايات التعليمية تعزى إلى متغيري الجنس والمؤهل التربوي، مع وجود فروقا دالة إحصائيا تعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح الذين تزيد خبراتهم عن (10) سنة. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to identify the degree of teachers’ efficiencies in the secondary schools in Jerash from their point of view in light of the variables of (sex, qualification, and years of experience) in the academic year 2014/2015. The study sample consisted of (480) teachers, and used a questionnaire which included (40) items. The results showed that the average degree of the efficiencies in teaching and planning ranged between (2.13- 2.99), but there is a significant difference at the level of (a= 0.05) in the degree of variables of sex and educational qualifications. There is also a statistical significance difference due to variable of the years of experience for the benefit of those who have 10 or more years. (Published Abstract)