Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى دور منطقة نابلس التعليمية التابعة لوكالة الغوث في إدارة الأزمات من العام الدراسي (2014/2015)، وإلى معرفة أثر متغيرات الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، وطبيعة العمل، وسنوات الخدمة في تقييم دور منطقة نابلس التعليمية في إدارة الأزمات، وقد استخدم الباحثان الاستبانة كأداة للدراسة، وتكونت من (36) فقرة مقسمة إلى أربعة مجالات وهي استشعار الأزمات، والتخطيط للأزمات، ومواجهة الأزمات، والاستفادة من الأزمات، وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها، حيث بلغ معامل الثبات (كرونباخ ألفا) الكلي (0.96)، وتكونت عينة الدراسة من (42) من المديرين والنواب والمرشدين وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت نتائج الدراسة حصول مجال الاستفادة من الأزمات بعد حدوثها على رتبة مرتفعة جداً، ومجال مواجهة الأزمات ومجال التخطيط للأزمات على رتبة مرتفعة، ومجال استشعار الأزمات على درجة متوسطة، والدرجة الكلية للمجالات على رتبة مرتفعة، وأظهرت نتائج الدراسة الخاصة بفرضيات الدراسة وجود فروق على مجال استشعار الأزمات، والتخطيط للأزمات ، والاستفادة من الأزمات، والدرجة الكلية تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور، وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير التخصص، والمؤهل العلمي، وطبيعة العمل، وسنوات الخدمة ، وكانت أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة هي: الإفادة من تجارب وخطط وممارسات مؤسسات التعليم العربية والأجنبية التي تعرضت لأزمات، وتوفير قاعدة بيانات من خلال الوسائل التكنولوجية للتنبؤ بحدوث الأزمات، وتوفير الدعم المادي للتعامل مع الأزمات. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to identify the role of Nablus Educational Area of the UNRWA in the crises management of the school academic year (2014/ 2015), and to investigate the effect of the variables of gender, specialty, educational qualification, nature of work and years of service in the evaluation of the role of Nablus Educational Area in crises management. Researchers used a questionnaire as a tool for the study, which consisted of (36) items that are divided into four areas: crises sensor, planning for crises, responding to crises and taking advantage of the crisis. Researchers checked the validity, stability and reliability of the tools used in the study (Cronbach›s alpha) (0.96) . The study sample consisted of (42) of managers, deputies and counselors. The descriptive survey methodology is used. The results showed a very high degree for the advantage of crises after they happened, the field of crisis response and planning for crises, but a medium degree for the field sensor crises. The study assumptions showed the existence of differences on the field of planning and sensor crisis. The variable sex is in favor of males, but there are no significant statistical differences on the variable of specialization, qualifications, nature of work and years of service. The researchers recommended that educationists should be benefited from the experiences, plans and practices of Arab and foreign education institutions that were exposed to crises and to provide institutions with database and technological means to predict the occurrence of crises. (Published Abstract)