مفهوم الديداكتيك : قضايا وإشكالات
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 113500 |
| Author | صهود، محمد. كلية علوم التربية، جامعة محمد الخامس، الرباط، المغرب |
| Pages | ص ص. 119-143 |
| Host Item Entry |
التدريس. ع. 7، يونيو 2015
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الديداكتيك - طرائق التدريس - البيداغوجيا |
| Language of document | Arabic |
| Country | Morocco |
تتناول هذه الدراسة مفهوم الديداكتيك من حيث هويته كحقل معرفي، وحدوده وطبيعة موضوعه ومنهجه وقضاياه النظرية في علاقتها مع مختلف علوم التربية، بل وبمختلف العلوم الإنسانية. من هنا، حاولت هذه الدراسة بعد تقديم أرضية تاريخية مقتضبة والتمييز بين مستويين في مفهوم الديداكتيك، أن تحلل هذه القضايا والإشكالات المرتبطة بهذا الحقل المعرفي كما يأتي: 1) الديداكتيك: علم أم نموذج للفعل؟ 2) الديداكتيك والقابلية للتربية؛ 3) الديداكتيك بين التوجه البيداغوجي العام والتوجه الابستمولوجي الخاص؛ 4) المقاربة الديداكتيكية وتجاوز مأزق التبسيط. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| صهود، محمد.. (2015). مفهوم الديداكتيك : قضايا وإشكالات. التدريس. ع. 7، يونيو 2015. ص ص. 119-143 Retrieved from search.shamaa.org |