شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى التفكير الخرافي لدى عينة من الطلبة الموهوبين في مملكة البحرين، وعلاقته بالنوع الاجتماعي ونوع الموهبة والمستوى التعليمي والثقافي لكل من الأب والأم ونوع النموذج المفضل. اشتملت العينة 138 طالبا وطالبة من الموهوبين في المرحلة الثانوية، والمسجلين في مركز البحرين خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2013-2014، وكان من بينهم 77 طالبا ذكرا و61 من الإناث. طبقت على أفراد العينة أداة التفكير الخرافي من إعداد الباحثين تألفت من 32 فقرة توزعت على أربعة أبعاد (التفاؤل والتشاؤم؛ القضايا الاجتماعية؛ الغيبيات؛ والقضايا الصحية). أظهرت النتائج تدني مستوى التفكير الخرافي لدى أفراد العينة، حيث بلغ متوسط التفكير الخرافي لديهم على مستوى الاداة ككل 73.86 بانحراف معياري 23.73، وهو أقل من الوسط الفرضي (96). وأظهرت النتائج كذلك أن متوسطات التفكير الخرافي على جميع الأبعاد كانت منخفضة وأقل من الأوساط الفرضية لهذه الأبعاد. أما على مستوى الفقرات، فقد كانت المتوسطات الحسابية لهذه الفقرات منخفضة باستثناء ثلاث فقرات اثنتان منها متعلقان بالقضايا الصحية، وواحدة ارتبطت بالقضايا الاجتماعية. وكان من نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في التفكير الخرافي تعزى إلى النوع الاجتماعي ونوع الموهبة وثقافة كل من الأب والام على مستوى الدرجة الكلية وعلى درجات الأبعاد، وكذلك على مستوى الدرجة الكلية تبعا لنمط الشخصية المفضل، إلا أن فروقا ظهرت على بعدين هما بعد القضايا الصحية والغيبيات وكانت الفروق لصالح فئة الموهوبين اللذين يفضلون الشخصية المهنية كنموذج لهم. تمت مناقشة النتائج في ضوء الأدب النظري ذو العلاقة وقدمت التوصيات المناسبة تبعا لذلك. (الملخص المنشور)