شبكة المعلومات العربية التربوية

تحاول هذه الدراسة طرح إشكالية تدريس مادة التاريخ في المغرب حيث تظهر ضآلة التوظيف البيداغوجي والديداكتيكي للتاريخ المحلي ضمن مضامين ومحتويات كتب التاريخ المدرسية. وإن كانت هناك جهود نوعية لتطوير هذه المقررات من خلال مشروع إرساء المناهج الجهوية، إلا أنّه لا يزال حضور التاريخ المغربي ضعيفا ضمن البرامج مقابل هيمنة تاريخ الغير (المشرقي والأوروبي)، بالإضافة إلى تغييب استحضار خصوصيات البيئة المحلية للتلميذ التي ما زالت غائبة على مستوى مقرر التاريخ. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى البحث في تطوير مناهج تدريس التاريخ المغربي من خلال ربطه بالوقائع المحلية والجهوية وليس بالأحداث المركزية. وقد خلصت إلى مجموعة من التوصيات، أهمها: 1) الاهتمام بتجديد وتطوير الوسائل التعليمية والبيداغوجية من خلال دعم دراسة الأشياء التاريخية القريبة من الطفل المتعلم. 2) تنويع الوسائل التعليمية من أجل تنمية مهارات التلاميذ في التعامل مع النصوص والرسوم والمواد الأثرية والأشكال والخرائط. (شمعة)