شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة التزام مشرفي الرياضيات في محافظة المفرق بأخلاقيات مهنة الإشراف التربوي، من وجهة نظر معلميهم، كما سعت إلى معرفة أثر كل من متغيرات: (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في التدريس) وأثر التفاعلات الثنائية بين تلك المتغيرات في تقدير درجة التزام مشرفي الرياضيات بأخلاقيات مهنة الإشراف التربوي. وتكونت عينة الدراسة من (223) معلما ومعلمة، منهم (105) معلما، و(118) معلمة يدرسون الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة المفرق في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس أخلاقيات المهنة الذي تكون من (52) فقرة، وبعد التحقق من دلالات صدقه وثباته. أظهرت نتائج الدراسة أن مجال علاقة مشرف الرياضيات بالمهنة نفسها جاء في المرتبة الأولى، بمتوسط حسابي مقداره (3.47)، كما جاء مجال علاقة مشرف الرياضيات بالمجتمع المحلي وأولياء أمور الطلبة في المرتبة الثانية، بمتوسط حسابي مقداره (2.86)، بينما جاء مجال علاقة مشرف الرياضيات بمعلمي الرياضيات في المرتبة الثالثة، ونال متوسطا حسابيا مقداره (2.68)، وبذلك كانت درجة التزام مشرفي الرياضيات بأخلاقيات مهنة الإشراف التربوي من وجهة نظر المعلمين بدرجة تقدير متوسطة. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين لدرجة التزام مشرفي الرياضيات بأخلاقيات مهنة الإشراف التربوي تعزى لمتغير الجنس. ووجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس، ولمتغير سنوات الخبرة لصالح (5 سنوات فما دون)، وعدم وجود فروق دالة احصائيا تعزى للتفاعلات الثنائية بين متغيري الجنس والمؤهل العلمي، وكانت لصالح الذكور من ذوي الخبرة (5 سنوات فما دون). وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات، منها: العمل على إثراء البرامج المعدة لتأهيل المشرفين والمعلمين وتدريبهم، بحيث تشمل على القواعد الأخلاقية لمهنة التعليم. (الملخص المنشور)

This study has aimed investigating The Supervisor’s of Mathematics Commitment of Supervision Ethics Degree from Mafraq District Teachers Point of View, seeking to know sex , experience, and qualification variables and the effect of the dual reactions among these variables on the supervisors’ recognition on of the supervision ethics. The study sample Consists of (223) male and female teachers from government schools in Mafraq. To achieve the study goals, the job ethics measurement tool, which consists of (52) items, was used and made sure of its validity and liability. The study has come up with the following: the supervisor’s relation with the job itself comes first with a mean abbot (3. 47) and the supervisor’s relation with local community comes second with a mean of (2. 86), whereas the supervisor’s relation with teachers come third with a mean of (2. 68). So the supervisors’ job commitment degree was medium. No statistical differences related to sex variables in the teachers’ estimations of the supervisors’ job ethics commitment degree, but there are statistical differences related to qualification variable. There are no statistical differences related to the dual reactions between the qualification and sex variables. These differences came for male teachers whose experience less than 5 years. (Published Abstract)