Arab Educational Information Network

استهدف البحث التعرف على: 1) الحكم الجمالي للأطفال من عمر 4-12 سنة. 2) دلالة الفرق للحكم الجمالي تبعاً لمتغيري: العمر (4-5-6-7-8-9-10-11-12). والنوع الاجتماعي (ذكور– إناث). 3) التعرف على العلاقة الارتباطية بين الحكم الجمالي لدى الأطفال ومستوى تعليم الوالدين. وقد شملت عينة البحث 360 طفلاً من أطفال الرياض والمدارس الإبتدائية في مدينة بغداد - المركز بأعمار (4-5-6-7-8-9-10-11-12 سنة)، بواقع 40 طفلاً وطفلة لكل فئة عمرية. وتبنت الباحثة نظرية بارسونز (Parsons, 1978)، واعتمدت أداة لقياس الحكم الجمالي تشبه أداة تصميم تايلور وهيلمستدر (Taylor & Helmstater, 1974) للمقارنات الزوجية المتعلق بالحكم الجمالي لدى أطفال البيئة الأميركية، بعد تغير الصور ليلائم أطفال البيئة العراقية، وتكوَّن المقياس من 31 زوجاً من الصور، وقد استخرجت الخصائص السيكومترية للأداة، وكذلك الصدق الظاهري، والثبات بطريقة الفاكرونباخ، وبلغ 0.85 وبإعادة الاختبار بلغ 0.82. وخلص البحث إلى النتائج الآتية: 1) إن أطفال البحث الحالي يتمتعون بحكم جمالي عال. 2) وجود مسار تطوري مرحلي للحكم الجمالي لدى الأطفال، ويبدأ من عمر 4 سنوات. 3) هناك أربع مراحل لتطور الحكم الجمالي لدى الأطفال. 4) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين النوع الاجتماعي (ذكور- إناث). 5) وجود علاقة ارتباطية بين الحكم الجمالي ومتغير العمر. 6) عدم وجود علاقة ارتباطيه بين الحكم الجمالي والجنس ومستوى تعليم الوالدين. التوصيات: من خلال ما تقدم من نتائج واستنتاجات توصي الباحثة بالآتي: 1) أن يحوي المنهاج الدراسي على خبرات جمالية تثير انتباه المتعلمين، وتجعلهم يشعرون بالدهشة والمتعة، والأهم من ذلك أن تستدعي خيالهم. 2) على الآباء إعطاء فرصة للأطفال بالمشاركة عند اقتناء احتياجاتهم. 3) على المدرسين استعمال الأسلوب (اللفظي- البصري) أي التركيز على الصورة والكلمة في شرح المادة العلمية. المقترحات: تقترح الباحثة إجراء دراسات لاحقه مثل: 1) العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية وتطور الحكم الجمالي لدى الأطفال. 2) إعداد برامج إرشادية لزيادة الوعي الجمالي لدى الأطفال. 3) العلاقة بين الحكم الجمالي والذكاء الجمالي. 4) مقارنة في تطور الحكم الجمالي بين أطفال المجتمع الحضري والمجتمع الريفي. 5) الكشف عن تطور الحكم الجمالي لدى المراهقين. دراسة تجريبية بين مجموعتين إحداهما تلقت برنامج للوعي الجمالي والأخرى لم تتلقَّ البرنامج. (ملخص المؤلف)

The current research aims at identifying: 1) Aesthetic Judgment among children from 4- 12 years old. 2) Differences significance of Aesthetic Judgment in accordance with variables: a) age (4,5,6,7,8,9,10,11,12) years. b) Gender (males– females). 3) Correlation between of Aesthetic Judgment among children and Parents Educational Level. The current research sample includes 360 children (in nurseries and elementany schools in Baghdad at ages (4,5,6,7,8,9,10,11,12) years, about 40 children (males– females) for each chronological age category. The researcher has adopted Parsons theory 1978. She used an instrument to measure Aesthetic Judgment resembles Taylor& Helmstater design for dual comparisons concern Aesthetic Judgment among American environment children, after changing photos in order to adjust Iraqi environment, the sale consists of 31 pairs of photos. The psychometric characteristics have been computed, face validity, reliability by Cronbachs alpha which is about 0.85 and, reliability by test-retest which is about 0,82. The research researcher the following results: 1) The children of current research enjoy by virtue of aesthetic high. 2) Results indicated the presence of an evolutionary path of progress for the aesthetic judgment in children, starting from the age of 4 years. 3) There are four stages of the evolution of aesthetic judgment in children. 4) There is no statistically significant difference between gender (male- female). 5) The results showed the existence of correlation between the aesthetic judgment and variable life. 6) The lack of correlation between the aesthetic judgment, sex and education level of the parents. In the light of research results the researcher has presented recommendations and suggestions. (Author’s abstract)