شبكة المعلومات العربية التربوية

تكمن مشكلة الدراسة الحالية في التعرف على مدى تأثر التحصيل الدراسي بالاغتراب النفسي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت الذين بلغ عددهم 165 طالباً وتراوحت أعمارهم ما بين 17- 19 سنة، بالإضافة إلى الوقوف على مدى تفاوت الاغتراب النفسي باختلاف مستوى التحصيل الدراسي لدى عينة الدراسة. من هنا جاءت أهداف الدراسة على الشكل التالي: 1) تحديد شكل العلاقة بين الاغتراب النفسي وأبعاده وبين التحصيل الدراسي ومستوياته لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت. 2) معرفة الفروق في مستوى الشعور بالاغتراب النفسي (وأبعاده) لتباين التحصيل الدراسي. إتبعت الدراسة المنهج الوصفي وتم استخدام مقياس الاغتراب لدى المراهقين والشباب كأداة لجمع المعلومات. خلصت الدراسة بالنتائج التالية: 1) هناك علاقة ارتباط سالبة دالة إحصائياً بين التحصيل الدراسي وبين كل من أبعاد الاغتراب النفسي: العجز، والسلبية واللامعنى والرفض والمجموع الكلي لأبعاد الاغتراب، إذ جاءت قيم معاملات الارتباط لهذه الأبعاد دالة إحصائياً. 2) لا توجد فروق ظاهرية بين متوسطات أبعاد الاغتراب النفسي باختلاف مستويات التحصيل الدراسي. (شمعة)