Arab Educational Information Network

ترتكز عملية قياس السلوك التكيفي على وظيفتين أساسيتين: 1) الدرجة التي يمكن للأفراد أن يقوموا فيها بوظائفهم باستقلالية. 2) الدرجة التي يفي بها هؤلاء الأفراد بشكل مقبول بالمطالب التي تفرضها عليهم البيئة والقيام بواجباتهم ومسؤولياتهم الاجتماعية- والالتزام بعادات وتقاليد مجتمعهم. مشكلة البحث: اهتمت الباحثة بالسلوك التكيفي لدى الأطفال المكفوفين في مرحلة الروضة على اعتبار أن أبعاد ومهارات السلوك التكيفي تعد من المؤشرات التي يمكن أن تقيس مدى نضج الطفل الكفيف وقدرته على التكيف مع الآخرين والتغلب على المعوقات التي يفرضها عليه كف البصر وتوجهات المجتمع والأسرة نحوه، كما يعكس السلوك التكيفي للطفل الكفيف قدرته على الاندماج في التعليم والمجتمع بأكمله. هدف البحث: يهدف هذا البحث لإعداد مقياس لقياس أبعاد السلوك التكيفي للأطفال المكفوفين في مرحلة الروضة، ويمكن تحديد هذه الأبعاد على النحو التالي: الاستقلالية، الثقة بالنفس، المبادأة، العلاقات الاجتماعية، المهارات الحسية والحركية، المهارات المعرفية. إعداد المقياس: قامت الباحثة بالخطوات المنهجية على النحو التالي: 1) مراجعة التراث السيكلوجي في مجال السلوك التكيفي 2) إتباع معايير التحقق من صدق وثبات المقياس. 3) إختيار عينة من أمهات الأطفال المكفوفين في مرحلة الروضة وعددها 60. توصلت النتائج إلى التحقق من صدق وثبات المقياس ومعالجته للتطبيق. (ملخص المؤلف)

Based process measurement and adaptive behavior on the two basic, functions: 1) The degree to which individuals can do the jobs independently. 2) Fulfilled by the degree to which these individuals are unacceptable demands imposed on them by the environment and carry out their duties and responsibilities of the social - and a commitment to the customs and traditions of their community. And to overcome the constraints imposed by blindness and trends of society and family to him, also reflects the adaptive behavior the child's ability to integrate the blind in education and society as a whole. Aim of the research: This research aims to set up a scale to measure the dimensions of adaptive behavior for blind children in kindergarten. And these dimensions can be determined as follows: Independence, confidence Pellnvs, Alambadeh, social relations, sensory and motor skills, cognitive skills. Preparation Scale: The researcher steps methodology as follows: 1) Saklogi Review heritage in the field of adaptive behavior. 2) Follow the verification standards of validity and reliability of the scale. 3) Choose 60 mothers as a sample of mothers of blind children in kindergarten. Results reached to verify the validity and reliability of the scale. (Author’s abstract)