Arab Educational Information Network

تحددت مشكلة الدراسة في محاولة الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: إلى أي مدى يؤدي الإرشاد الجماعي دوراً في تخفيف سلوك الغش لدى الطلاب، وهدفت هذه الدراسة إلى التصدي لسلوك الغش لدى الطلاب من خلال برنامج إرشادي جماعي تم إعداده خصيصاً لهذا الغرض. تكونت عينة الدراسة النهائية من 20 طالباً وطالبة بالفرقة الثانية بشعبة التنمية التكنولوجية بالجامعة العمالية، وقد تم اختيار هذه العينة عشوائياً طبقاً لدرجاتهم في مقياس الغش المستخدم في الدراسة، من بين عينة كلية قوامها 100 طالب من طلاب الجامعة العمالية بالقاهرة، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين 20- 22 سنة. أما الأدوات المستخدمة فكانت مقياس الغش، والبرنامج الإرشادي. وخلصت الدراسة بالنتائج التالية: 1) انخفاض درجات طلاب المجموعة التجريبية على مقياس الغش بأبعاده الثلاثة، ويرجع ذلك إلى فاعلية الإرشاد الجماعي المستخدم في هذه الدراسة. 2) عدم انخفاض درجات طلاب المجموعة الضابطة على مقياس الغش بأبعاده الثلاثة، ويرجع ذلك إلى أن طلاب المجموعة الضابطة لم يتلقوا أي تدريب أو مساعدة لتخفيف حدة الغش لديهم. (شمعة)