شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى بيان درجة الوعي المعلوماتي لدى طلبة الماجستير في جامعات محافظة الزرقاء في الأردن لمدى تحديد طبيعة المعلومات المطلوبة ومحتواها وفق المعيار الدولي .(ACRLS) أجريت الدراسة في جامعتي الزرقاء والهاشمية، ومجموع طلبة الماجستير فيهما 1098 طالباً. وتم اختيار عينة عشوائية منتظمة مقدارها 366 أي بنسبة 33.3%. وتم توزيع الاستبيان على هذه العينة وتم استرجاع324 استبانة صالحة للتحليل وبنسبة 88,5%. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: وجود وعي معلوماتي بدرجة عالية لدى المستجيبين تتمثل بقدرتهم على فهم الحاجة المرجوة من المعلومات وأهميتها، كما تتمثل بقدرتهم على تعرف مجموعة متنوعة من أنواع وأشكال المصادر المتاحة للمعلومات، كذلك وعيهم المعلوماتي لتكلفة الحصول على المعلومات والفوائد المرجوة من الحصول عليها، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05≥a بين متوسطات إجاباتهم لدرجة وعيهم المعلوماتي تعود لمتغير الجنس؛ بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعود لمتغير التخصص. وأوصت الدراسة في ضوء هذه النتائج ببعض التوصيات منها إعداد برامج تساعد طلبة الدراسات العليا في تمكينهم من دمج المعلومات التي يتم حصولهم عليها مع الأفكار الرئيسة والتجارب لديهم، وإعداد برامج لتعزيز وتطوير مستوى الوعي المعلوماتي لديهم. (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate the degree of informational awareness among master's students at Al-Zarqa and The Hashemite universities in Jordan to determine the nature of the required information and its content to the international standard (ACRLS), the total master's students in the Zarqa and The Hashemite universities 1098 students. Study questionnaires distributed to 366 students or 33.3% of them that selected as a systemic random sample. 324 questionnaires were retrieved 88.5% of the sample. The study revealed some results such as: there was a high degree of Informational awareness among the respondents, and there were no statistical significant differences at the level of a≤0.05 according to the sex variable; while there were significant differences in favor of specialization variable. In the light of the results, the study recommended the following: the preparation programs to enable students to integrate acquired information, with the main ideas and experiences they have, and to promote and develop the level of their informational awareness. (Published abstract)