شبكة المعلومات العربية التربوية

ما مدى فاعلية برنامج تكاملي لتنمية المهارات المهنية لدى المرشدين التربويين في المدارس الحكومية بقطاع غزة؟ عبر هذا التساؤل طرحت هذه الدراسة إشكاليتها، حيث هدفت إلى: 1) التعرف على الفروق الجوهرية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على المقياس المستخدم في الدراسة. 2) التعرف على الفروق الجوهرية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي على المقياس المستخدم في الدراسة. 3) التعرف على الفروق الجوهرية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على المقياس المستخدم في الدراسة. تم استخدام المنهج التجريبي لملاءمته للدراسة، طُبقت الدراسة على عينة قوامها 36 مرشداً ومرشدة الذين حصلوا على أقل الدرجات في مقياس المهارات المهنية للمرشدين التربويين وعددهم 90 مرشداً ومرشدة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: ضابطة 18 مرشداً ومرشدة، كذلك تجريبية. تم إعداد البرنامج التدريبي التكاملي كأداة للدراسة. بعد معالجة الدراسة تم التوصل إلى النتائج التالية: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اتجاه المجموعة التجريبية. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي في اتجاه القياس البعدي. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي. (شمعة)