البحث المتقدم
     

فعالية برنامج للتدريب على الإنتباه لتحسين مهارات التعلم لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 112949
المؤلف عبد السلام، رمضان سعيد.
الصفحات ص ص. 619-636
المصدر مجلة الإرشاد النفسي. ع. 37، يناير 2014
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات الفعالية التربوية  -  البرامج التربوية  -  الانتباه  -  تنمية المهارات  -  مهارات التعلم  -  طلاب المدارس الابتدائية  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  صعوبات التعلم
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تحسين مستوى الانتباه، وتحسين مهارات تعلم الرياضيات، لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. تم تحديد الدراسة الحالية في ضوء ما يلي؛ منهج الدراسة كان المنهج شبه التجريبي، أما العينة فاقتصرت على عينة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرستي (السعودية الابتدائية بنين، والشيخ كامل النفاض الابتدائية) بإدارة العياط التعليمية بمحافظة الجيزة وقد بلغت العينة الأساسية للدراسة 10 تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية 5 أطفال (2 ذكور، 3 إناث) وضابطة 5 (3 ذكور، 2 إناث). تنوعت أدوات هذه الدراسة لتشمل: 1) اختبار اضطراب نقص الانتباه مفرط الحركة، 2) اختبار القدرة العقلية العامة، 3) مقياس المستوى الاقتصادي/ الاجتماعي للأسرة، 4) قائمة بمهارات تعلم الرياضيات لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي، 5) اختبار لبعض المهارات لتعلم الرياضيات للصف الثالث الابتدائي، 6) برنامج تدريبي لتنمية الانتباه. بعد تطبيق هذه الأدوات وجمع معلوماتها وتحليلها تم الوصول إلى ما يلي: فاعلية برنامج التدريب على الانتباه (التدريب على تنمية الانتباه البصري، التدريب على تنمية الانتباه السمعي، التدريب على تنمية الانتباه اللمسي، التدريب على تنمية الانتباه الشمي) المستخدم في تحسين مهارات الرياضيات (مهارة المطابقة بين العدد ورمزه، مهارة الاحتفاظ بالحقائق والمعلومات، مهارة إجراء العمليات الحسابية، مهارة التمييز بين الأشكال الهندسية، مهارة التصنيف، مهارة الترتيب، مهارة المقارنة، مهارة القياس) لدى أطفال المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. (شمعة)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
عبد السلام، رمضان سعيد. (2014). فعالية برنامج للتدريب على الإنتباه لتحسين مهارات التعلم لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم . مجلة الإرشاد النفسي. ع. 37، يناير 2014. ص ص. 619-636 تم استرجاعه من search.shamaa.org .