شبكة المعلومات العربية التربوية

يُعرف الذكاء الوجداني على أنه قدرة الطفل على فهم انفعالاته وانفعالات الآخرين مع الوعي بذاته، والتعاطف مع الآخرين من حوله ثم قدرته على التحكم بغضبه، والقدرة على إقامة علاقات اجتماعية والاندماج مع الآخرين. من هنا ستحاول هذه الدراسة عمل مقياس لتنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى عينة من الأطفال. تم إعداد مقياس الذكاء الوجداني كأداة للدراسة بعد التأكد من صدقه وثباته. بعد تطبيقها وجمع البيانات وتحليلها تم الوصول إلى التالي: 1) توجد فروق دالة بين متوسطات درجات القياس القبلي والقياس البعدي لدى المجموعة التجريبية بعد تطبيق مقياس الذكاء الوجداني لصالح القياس البعدي. 2) توجد فروق بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية بعد تطبيق مقياس الذكاء الوجداني لصالح المجموعة التجريبية. 3) لا توجد فروق دالة بين متوسطات درجات القياس البعدي والتتبعي لدى المجموعة التجريبية بعد تطبيق مقياس الذكاء الوجداني. (شمعة)