شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث: هدف البحث إلى التعرف على قدرة معلمات الروضة على اكتشاف ومواجهة بعض المشكلات السلوكية لدى أطفال الروضة (الأكثر شيوعاً- موضع البحث الحالي، وهذه المشكلات هي: الكذب- السرقة- السلوك العدواني- العناد- النشاط الزائد)، وتكونت العينة من 145 معلمة رياض أطفال. المنهج والإجراءات: لقد استخدم المنهج الوصفي، وطبق على العينة مقياس قدرة معلمات الروضة على اكتشاف ومواجهة بعض المشكلات السلوكية لدى أطفال الروضة (إعداد الباحثة). النتائج: أسفرت النتائج عن أن قدرة معلمات الروضة على كل من اكتشاف ومواجهة بعض المشكلات السلوكية لأطفال الروضة لم تتعد المتوسط الفرضي للبحث، مما يشير إلى تدني قدرة معلمات الروضة على اكتشاف ومواجهة كل مشكلة من المشكلات السلوكية لأطفال الروضة (موضع الدراسة بالبحث الحالي)، ويستخلص مما سبق أهمية الاهتمام بإعداد برامج ودورات تدريبية (قبل وأثناء الخدمة) لمعلمات رياض الأطفال لتنمية أهم المهارات الأساسية لديهن في اكتشاف ومواجهة المشكلات السلوكية (الأكثر شيوعاً) لدى أطفال الروضة. (ملخص المؤلف)

Objectives: Aim of this study was to identify the ability of kindergarten teachers in discovery and doface some behavior problems for the kindergarten children. Sample: the sample consisted of 145 kindergarten teachers. Method and procedures, methodology Descriptive method was used, and has been applied on a sample (prepared by the researcher/Auther). Results: The ability of kindergarten teachers in discovery and doface some behavior problems for the kindergarten children, doesn't exceed the hypothetical mean in this study, that Indicate low- ability of kindergarten teachers in discovery and doface some behavior problems for the kindergarten children. (Author’s abstract)