شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج تدريبي مهني قائم على تدريب المهارات لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في مرحلة التأهيل المهني. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمد الباحثون على منهاج التأهيل المهني للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، الذي تم إعداده وتصميمه من قبل إدارة رعاية وتأهيل المعاقين بوزارة الشؤون الاجتماعية في دولة الإمارات العربية المتحدة/ 2009. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وضابطة، اشتملت كل مجموعة على عشرة طلاب ذكور من ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم الملتحقين بمركز دبي لتأهيل المعاقين بدولة الإمارات، ممن حصلوا على درجات ذكاء على اختبار وكسلر (الصورة الإماراتية) بين 55-69، وقد تراوحت أعمارهم بين 15-20 سنة. وقد أعد الباحثون استبيان المهارات المهنية، وقاموا بتطبيقه قبل بدء البرنامج التدريبي، ومن ثم تطبيقه مرة أخرى بعد مرور 8 أسابيع عقب تطبيق البرنامج التدريبي خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2012-2013. تبيّن وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في مستوى المهارات المهنية والاجتماعية والسلوكية بين درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق منهاج التأهيل المهني، فيما لم يكن هناك فروق لدى المجموعة الضابطة التي اتبعت طريقة التدريب التقليدية. وبناءً على نتائج الدراسة قام الباحثون بوضع مجموعة من التوصيات، أهمها: تعميم منهاج التأهيل المهني القائم على المهارات على مراكز وأقسام التأهيل المهني للمعاقين عقلياً، والتوسع في برامج التأهيل المهني المقدمة للمعاقين عقلياً، لتشمل الجوانب الشخصية والاجتماعية، وتقديم جزء من المهارات التدريبية للمعاقين عقلياً في بيئة العمل الفعلية. (الملخص المنشور)

This study targeted investigating the efficacy of a vocational skill- based training program for people with intellectual disabilities. The program was set forth by the Department of Welfare and Rehabilitation of Persons with Disability, Ministry of Social Affairs 2009 at UAE. Subjects were 10 male individuals, age 15-20, with intellectual challenges who receive vocational training in Dubai Rehabilitation Center, UAE and who had an IQ score of 55-69 on Wechsler Adult Intelligence Scale (The Emirati Version). A control group was also recruited for the purpose of comparison n=10. The Vocational Skill Scale as introduced by the investigators and was conducted before then after 8 weeks of the initiation of the training program in the academic year 2012-2013. Results showed significant differences between the scores obtained by the experimental group pre and post training, whereas there were no significant differences in the control group. The investigators recommended generalizing the vocational training program across centers of intellectual disability rehabilitation and expanding the program to include personal and social skill in addition to implementing the kills in a real work setting. (Published abstract)