شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى كل من قلق الانشغال عن جماعة الرفاق والمسايرة الاجتماعية لدى عينة من الطلبة المراهقين في قضاء حيفا، إضافة إلى الكشف عن الفروق ذوات الدلالة الإحصائية في مستوى المسايرة الاجتماعية في ضوء متغيرات (قلق الانفصال، والجنس، والصف) تكونت عينة الدراسة من 319 طالباً في مرحلة المراهقة (149 إناث و170 ذكور)، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة من طلبة الصف الثامن والتاسع في مدارس قضاء حيفا في فلسطين، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثتان بإعداد مقياس لقلق الانشغال عن الرفاق على غرار مقياس هانسبيرغ (1980 Hansburg,). كما استخدمتا مقياس المسايرة الاجتماعية الذي أعدته (أبو نمر 2011). أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى كل من قلق الانفصال والمسايرة الاجتماعية كان منخفضاً لدى أفراد عينة الدراسة، كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في مستوى المسايرة الاجتماعية تعزى إلى قلق الانفصال عن جماعة الرفاق، والجنس، والصف، وتفاعل الجنس وقلق الانفصال، وتفاعل الصف وقلق الانفصال، بينما وجدت فروق دالة إحصائياً في مستوى المسايرة الاجتماعية تعزى للتفاعل بين الجنس والصف، حيث كان مستوى المسايرة الاجتماعية أعلى لدى الإناث في الصف الثامن، بينما كان مستوى المسايرة الاجتماعية أعلى لدى الذكور في الصف التاسع. (الملخص المنشور)

This study aimed to explore separation anxiety and social conformity levels among a sample of adolescents. The study sample consisted of 319 students (170 males and 149 females). It was a convenient sample chosen from some villages in Haifa district in Palestine. The authors developed a scale to measure separation anxiety from peers after the model of Hansburg’s 1980 scale. A measure of social conformity was also used (Abu-Nemr, 2011). The results showed a low level of separation anxiety and social conformity among adolescents. There were no significant differences found in social conformity due to the separation anxiety, sex, and interaction between anxiety and grade level. Significant differences were found in the level of social conformity that were attributed to interaction between sex and grade level in favor of males in the eighth grade and in favor of female in the ninth grade. (Published abstract)