Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق الريادة الإدارية في المدارس الثانوية العامة بمصر والمعوقات التي تواجهه من وجهة نظر المديرين والمعلمين، والتعرف على أثر متغيرات الوظيفة، والخبرة، والنوع في تصوراتهم. ولمعالجة مشكلة الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 227 فرداً منهم 52 مديراً، و175 معلماً، للعام الدراسي 2013- 2014م، واستخدمت استبانة وزعت على العينة احتوت على محورين و4 أبعاد متضمنة 61 عبارة، وقد جرى التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت الدراسة أن استجابات أفراد العينة حول واقع تطبيق الريادة الإدارية في المدارس الثانوية العامة بمصر كانت بدرجة متوسطة، وأظهرت وجود فروق دالة إحصائياً بين استجابات العينة طبقاً للوظيفة في جميع أبعاد الريادة الإدارية، كما كانت الفروق دالة إحصائياً طبقاً للنوع في بعد الإبداع فقط، وطبقاً للخبرة في بعدي الإبداع وأخذ المخاطرة، فيما لم تكن الفروق دالة في باقي الأبعاد، وكان من أبرز معوقات تطبيق الريادة الإدارية ضعف الحوافز المادية والمعنوية، وضغوط العمل الكبيرة على إدارة المدرسة. وأوصت الدراسة بتهيئة المناخ المناسب لتطبيق الريادة الإدارية، ونشر ثقافة الريادة الإدارية في المجتمع المدرسي. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the reality of applying administrative entrepreneurship in public secondary schools in Egypt and its constraints from the view point of the administrators and teachers. It aimed also to identify the impact of these variables: job, experience and gender. To identify the problem, the study utilized the descriptive design. Sample of the study were 227 participants, of which 52 administrators and 175 teachers in the school year of 2013-2014. Questionnaire was utilized for the sample including 2 variables and 4 dimensions including 61 items. Reliability and validity were verified. Results showed that responses of the sample were medium. There were statistically significant mean differences between the responses in all of the dimensions related to job. There were statistically significant mean differences due to gender in creativity dimension only; and due to experience in creativity and risk taking. The main challenges in entrepreneurship application were financial and nonfinancial shortage and pressure. The study recommended enhancing work environment for entrepreneurship and fostering its culture. (Published abstract)